Síntesis
A fin de recuperar lo transcurrido en los CIIE durante este año en el uso de los medios digitales para la disposición de encuentros sincrónicos y asincrónicos, y en vista de optimizar su inclusión pedagógica durante el ciclo 2025, proponemos un espacio de taller que abra a la reflexión, la discusión colectiva y hacia la interpelación sostenida sobre las mediatizaciones digitales, considerando la constitución de “otros territorios” y la consolidación de una “nueva territorialidad” que conjugue lo diverso de cada lugar para lo común a construir, en clave de una formación docente que se concibe como campo para la intervención de la enseñanza en la época, y a las y los docentes participantes como sujetos políticos que también deben interrogar estas conceptualizaciones desde sus propias trayectorias formativas y sus prácticas institucionales.
Objetivos
● Reflexionar, al interior del equipo técnico regional, sobre las experiencias transitadas en relación a lo que llamamos “bimodalidad” en el 2024 y en la historia institucional.
● Construir una perspectiva colectiva de la trayectoria formativa docente, considerando la mediatización digital y los territorios como elementos centrales en la vinculación con el contexto contemporáneo.
● Acordar algunos criterios didácticos para la formación docente en la/s nueva/s territorialidades, para construir puntos de lo común entre lo distinto, desalentando fragmentaciones.
● Fomentar el trabajo colaborativo entre los ETR, con abordaje de algunas herramientas que despierten nuevas ideas para el diseño de los encuentros formativos.
Materiales y recursos
Algunas pistas para planificar el encuentro de formación virtual sincrónico DFDP (DOCUMENTO)
La escuela después...¿con la pedagogía de antes? por Phillippe Meirieu (ARTÍCULO)
