Síntesis:
El taller propone pensar las imágenes digitales que consumimos y producimos en el marco de la cultura digital y del régimen visual contemporáneo.
A tal fin la propuesta contendrá prácticas de visionado de imágenes a partir de ejemplos, guías de preguntas y análisis, así como se acercará herramientas para desarrollar prácticas de curaduría y de búsqueda y selección de imágenes para crear narraciones visuales que permitan ampliar y enriquecer propuestas didácticas.
Por último se abordará el uso de herramientas digitales para buscar y seleccionar imágenes (motores de búsqueda, filtros de búsqueda avanzada, operadores booleanos, etc.) y para crear narraciones visuales en el marco de sus propuestas didácticas (editores audiovisuales, presentadores multimediales e interactivos, entre otras).
Encuentro 1: ¿Qué son las imágenes?. Las imágenes en el régimen visual contemporáneo:
Objetivos:
❖ Comprender las imágenes en el marco del régimen visual contemporáneo
❖ Reconocer tipos de imágenes del mundo contemporáneo (mix, remix, imagen digital, IA)
❖ Pensar y reflexionar sobre el lugar que ocupan las imágenes en la escuela
❖ Identificar las distintas funciones de la imagen
Contenidos:
El régimen visual contemporáneo y la educación de la mirada en la escuela. La imagen digital. Memes, remix, IA. Las funciones de la imagen.
Materiales (Encuentro 1):
“24 horas de subida a Flickr” de Erik Kessels MUESTRA
"Imágenes que sobran, imágenes que faltan" de Joan Fontcuberta NOTA
"Elogio del párpado o ventanas para el tiempo en el cuarto propio conectado" de Remedios Zafra TEXTO
"Hay tantas escenas interesantes en la vida" VIDEO
"Régimen visual contemporáneo" PRESENTACIÓN
Contexto de las imágenes en presentación Régimen visual contemporáneo ANEXO
Desafío Visual JUEGO
“Las Meninas” de Velázquez OBRA
“Velaske yo soi guapa” de Las Meninas Trap Mix TRAP
"Sentidos y usos de las imágenes en situaciones de enseñanza" Especialización docente CLASE 1
Encuentro 1 PRESENTACIÓN
MURO del Taller
Encuentro 2: ¿Qué son las imágenes?. Las imágenes y la escuela
Objetivos:
❖ Abordar el vínculo entre imagen y escuela a través del tiempo como un encuentro complejo y en tensión continua.
❖ Comprender a las imágenes como representación de la realidad y recorte que permite visibilizar situaciones y personas e invisibilizar otras.
Contenidos:
Qué entendemos por imágenes. La imagen como representación. Tipos de imágenes y medios visuales y audiovisuales. Características y funciones de las imágenes. La imagen en la escuela.
Materiales (Encuentro 2):
La enseñanza con imágenes. Módulo 2 Especialización - Clase 1 TEXTO (Leer de página 6 a la 17) El lenguaje de las imágenes y la escuela: ¿es posible enseñar y aprender a mirar? Ana Abramowsky TEXTO (Leer de pág. 35 a 37)
Encuentro 3: La curación de imágenes: buscar y seleccionar imágenes en un mundo hipervisible
Objetivos específicos:
❖ Introducir a los y las docentes en el concepto de curaduría de imágenes aplicado a la enseñanza.
❖ Relevar y revisar el trabajo con imágenes que proponen sus planificaciones y analizar qué operaciones y criterios se pusieron en juego al buscar y seleccionar esas imágenes.
❖ Explorar nuevas formas de búsqueda y nuevos repositorios haciendo uso de guías de búsqueda y selección.
Contenidos:
Curación de contenidos. El docente como curador de imágenes.
Operaciones presentes en la curación de contenidos: búsqueda y selección y puesta en escena de las imágenes seleccionadas para crear un recorrido visual particular.
Materiales (Encuentro 3):
“El trabajo curatorial: aproximaciones a una práctica creativa” VIDEO (ver hasta 5:35)
Tres recorridos visuales distintos sobre la obra de Antonio Berni
B. Berni. Ramona y otras mujeres MUESTRA “Awka Liwen” de Osvaldo Bayer DOCUMENTAL
“Otra pampa es posible” de Iconoclastas INFOGRAFÍAS
"Reparto de indios" del diario La Nación NOTA
Curaduría de imágenes en torno a la ESI INSTAGRAM
Curaduría de imágenes GUÍA (para descargar y completar)
Actividad de curaduría CARPETA PARA ENTREGA
"Instrucciones para mirar una fotografía" Cora Gamarnik TEXTO lectura obligatoria para el próximo encuentro
Encuentro 3 PRESENTACIÓN
Encuentro 4: La ampliación de los repertorios visuales: El archivo visual y la producción de imágenes propias.
Objetivos:
● Reconocer y explorar archivos visuales diversos (foto, audiovisuales, analógicos, etc.)
● Apropiarnos de las imágenes. Producir imágenes personales/locales/familiares/escolares
● Producir fotografías para visibilizar aspectos poco explorados sobre un tema o contenido local
● Identificar características del lenguaje fotográfico (encuadre, plano, angulación, luz)
Contenidos:
El archivo visual. Del archivo familiar al archivo institucional.
Producir fotografías en el contexto escolar.
Las narrativas visuales como curadurías.
Materiales (Encuentro 4):
La conservación de los archivos fotográficos. Abel Alexander NOTA
Archivos visuales: Ejemplos
"Archivo de la Inundación - 20 años" (Ciudad de Santa Fe, 2003/2023) SITIO "Archivo de la Memoria Trans" SITIO
Nociones básicas sobre "El encuadre fotográfico" PRESENTACIÓN Narrativas visuales: Ejemplos
“Presente. Retratos de la educación argentina” (Ministerio de Educación de la Nación. Argentina, 2015) VIDEO LIBRO “Hacelo Foto” (Programa Medios en la Escuela, CABA, 2024) SITIO “El paso del tiempo” (Taller Fotografía Avanzada Villa Mecenas, Municipio de Morón, 2021) VIDEO
Narrativas visuales: Herramientas digitales
Ejemplo "Identidades y Culturas" (Colectiva Deriva, 2020) PRODUCCIÓN
