La inteligencia artificial generativa en la escuela

 Síntesis:

La propuesta busca profundizar en la utilización de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG en adelante) en la escuela, mediante instancias de reflexión crítica, de exploración conceptual y técnica y de producción enfocada en la reelaboración de propuestas de enseñanza, contemplando las especificidades de las áreas, niveles y las propias instituciones educativas.

Objetivo:

Promover el conocimiento y el análisis crítico de un emergente contemporáneo como es la IA generativa, a la luz de los diálogos entre la cultura escolar y la cultura digital, a fin de fortalecer el rol docente, interpelando, enriqueciendo y potenciando las prácticas relacionadas a la cultura digital de manera ética, en el marco de los lineamientos políticos y pedagógicos vigentes.

Contenidos:

Encuentro 1: La Inteligencia artificial generativa en relación a las transformaciones del mundo contemporáneo y de la cultura digital - ¿Qué es la Inteligencia Artificial Generativa?  - La antropomorfización en la IAG. - El desarrollo histórico y los debates éticos en relación a su abordaje 

Encuentro 2: La Inteligencia artificial y sus implicancias pedagógicas y éticas en el marco de la enseñanza - El rol docente en relación a los medios digitales en el mundo contemporáneo - La IAG y los lenguajes escritos

Encuentro 3: El concepto de autoría y autoridad en el marco de la cultura digital y la cultura escolar - El trabajo con IAG en la escuela

Materiales:

Encuentro 1

Inteligencia artificial o Aprendizaje maquínico (Darío Sandrone)  VIDEO

Desarrollo de la IA    LINEA DE TIEMPO

Sitios sobre IAG (Mariana Ferrarelli ) MURAL

Debates éticos sobre IA (Flavia Costa) VIDEO

Entrenamiento de la IA: 1) TA-TE-TI   /  2) DIBUJO RÁPIDO

Encuentro 2

“Enseñar y aprender en la cultura digital” - Carina Lion  ENTREVISTA

"Educar con sentido" -  Inés Dussel  VIDEO (Ver del minuto 53:07 al 57:19) 

Procesamiento del lenguaje natural - VIDEO

Enlace a Chat GPT  SITIO 

Presentación ENCUENTRO 2

Encuentro 3

Los derechos de autor y el copyright en la IA  NOTA

La IA y la creación de imágenes   ENTREVISTA

Apps IAG:

Imágenes a partir de texto: https://app.leonardo.ai/   

Diagramas a partir de texto: https://www.napkin.ai 

Historietas a partir de texto: https://aicomicfactory.com/es 

Evaluación de Apps IA   GUIA 

   

Enseñar y evaluar en formatos híbridos en la escuela

Síntesis de la propuesta

El contexto de la Cultura Digital nos obliga a repensar los modos en que enseñamos y evaluamos.  Nuestras prácticas, al igual que nuestra experiencia vital, se hibridaron y diversificaron, empezaron a tejerse tanto en la presencialidad como en la virtualidad, alterando tiempos, espacios y agrupamientos, haciendo porosos los límites que alguna vez concebimos como claros.                                                     

En esa línea, la propuesta de este taller es recrear un espacio de encuentro entre pares, para repensar y enriquecer las trayectorias escolares, desafiando y expandiendo los límites del aula, repensando el rol docente y las múltiples formas en las que se ve interpelado: explorador, curador, articulador y diseñador.    

Se ofrecerán materiales y actividades en diversos formatos y espacios, buscando enriquecer la experiencia de aprendizaje y fomentar la participación activa y el intercambio entre colegas. 

Duración: 5 encuentros (presenciales y virtuales sincrónicos de frecuencia quincenal)

Contenidos

1) Eje Problematizar:  Enseñar en formatos híbridos: El saber pedagógico construido, más allá de la emergencia y en clave actual. El desafío de acompañar y enriquecer las trayectorias escolares de las y los estudiantes.  El rol docente interpelado: explorador, curador, articulador, diseñador. 

2) Eje Ensamblar: La planificación en formatos híbridos, lo presencial y lo no presencial como trama. El valor de la consigna, la anticipación y explicitación de las propuestas y los apoyos necesarios para andamiar las trayectorias en formatos híbridos. Acompañar la construcción del oficio de estudiante en formatos híbridos, más allá de los supuestos. La evaluación en formatos híbridos: La evaluación como proceso y como una oportunidad para aprender. Medios digitales, oportunidades y desafíos: el entorno sociotécnico como espacio de encuentro en medios digitales. Formas de agrupamiento y recorridos pedagógicos posibles: lo común, lo grupal y lo individual. 

3) Eje Crear: La producción de materiales digitales para la enseñanza en formatos híbridos, con enfoque multimodal e hipermedial. 

4) Eje Compartir: Momento de expansiones múltiples, poner en común, compartir lo producido, reflexionado, creado a lo largo de la propuesta. 

Materiales:

AULA VIRTUAL del Taller

Encuentro 1

- ¿Cómo se organiza la propuesta?  TEXTO

- Eje problematizar  TEXTO

- Propuestas formativas 2025  DOCUMENTO

- Acercamiento al concepto de “Híbrido” PIZARRA

- Conversaciones Pedagógicas – Mariana Maggio  VIDEO

- Primera Parada  LLUVIA DE IDEAS

- Aula digital del taller   ENLACE

- Mapa mental on line  SITIO

- Presentación Encuentro 1 POWERPOINT

Encuentro 2

- Espacio Actividad Asincrónica Encuentro 1 MURO

- Eje Ensamblar  TEXTO

- Planificación didáctica en formatos híbridos PLANTILLA

- Actividad: "Segunda Parada" PIZARRA DE IDEAS

Encuentro 3

- Actividad: Tercera Parada   PIZARRA

- "Rompiendo la cuarta pared: expansiones didácticas y amplificaciones críticas en la enseñanza" (Karp, Miriam)  TEXTO

- Primeros pasos en Genial.ly  TUTORIAL

- Cómo hacer presentaciones en Canva  TUTORIAL 

- Presentación Encuentro 3  POWERPOINT

Encuentro 4

- Diez herramientas digitales para facilitar la evaluación formativa   TEXTO 

- Actividad: Cuarta Parada  PIZARRA 

- Presentación Encuentro 4   POWERPOINT