Territorios de la memoria: el trabajo situado con microrrelatos digitales en la escuela

Síntesis:

Este curso se enfoca en el abordaje del pasado reciente argentino y el Terrorismo de Estado (1976-1983) desde una pedagogía de la memoria. 

El objetivo central es proporcionar a las y los docentes herramientas conceptuales precisas para confrontar narrativas negacionistas y discursos que equiparan violencias (como la "teoría de los dos demonios"), enfatizando que la violencia estatal fue sistemática y clandestina. 

La metodología del taller se centra en el microrrelato, una forma de narrativa breve condensada con potencia simbólica, que permite conectar sucesos colectivos (como la dictadura) con experiencias íntimas e individuales, tomando como estudio de caso la experiencia de Mar del Plata de recopilación de historias vividas en dictadura. 

Se utilizarán fuentes de la memoria locales (incluyendo fotografías y testimonios orales, considerando el entorno cotidiano como archivo vivo) para producir microrrelatos digitales (audios o guiones para videominutos), cumpliendo con el desafío de revitalizar los relatos para que encuentren la escucha de las nuevas generaciones.

Contenidos:

● Memoria, historia y derechos humanos. El rol del Estado y la escuela en la construcción del relato histórico. Memorias oficiales, memorias subalternas y disputas por el sentido del pasado. Aportes de la pedagogía de la memoria en el trabajo con el terrorismo de Estado (DGCyE, 2025).

● Narrativas breves: características del microrrelato, trabajos de síntesis y narración. El microrrelato como forma expresiva condensada: economía del lenguaje y potencia simbólica. 

● Fuentes de la memoria: archivo oral, fotografías familiares, objetos, testimonios, documentos escolares. Herramientas para la recuperación de memorias locales. Criterios para la selección, interpretación y reescritura pedagógica de las fuentes.

● Lenguajes digitales: Diseño de narrativas. Introducción a la curaduría narrativa y a la edición ética de contenidos.

● Narrar lo local: el territorio, la escuela, la comunidad como fuentes de sentido y construcción de memoria. El valor del entorno cotidiano como archivo vivo.

Materiales:

Encuentro 1

"Palabras clave"  LIBRO

"Microrrelatos"  CUADERNILLO

"Faro de la memoria”  VIDEO

Presentación Encuentro 1   POWERPOINT

Encuentro 2

“Instrucciones para mirar una fotografía” Cora Gamarnik  NOTA

“Qué pasó y que no vuelva” - Historias vividas en dictadura escritas por marplatenses SITIO

Presentación Encuentro 2   POWERPOINT

Encuentro 3

"Ejercicios de memoria"  ACTIVIDAD

Archivo Nacional de la Memoria  SITIO

Memoria Abierta  SITIO

Centro de Documentación y Archivo Leopoldo Schiffrin (Comisión Provincial por la Memoria) SITIO

“Microrrelatos  - Juicios de lesa humanidad” PLAYLIST

Presentación Encuentro 3   POWERPOINT

Más allá de las pantallas: ciudadanía digital desde una perspectiva de derechos

Objetivos:

● Construir una mirada crítica sobre los imaginarios tecnológicos hegemónicos: instrumentalidad, innovación indefinida, ausencia de fines, inmaterialidad, neutralidad, recursos a la mano, que promueva la formación docente en ciudadanía digital desde una perspectiva de derechos

● Comprender y problematizar las implicancias en la vida escolar y social de los modos de conocer, de expresión y de socialización propuestos desde los medios digitales para analizar y fortalecer desde una perspectiva crítica y de derechos las prácticas de enseñanza

● Reconocer y problematizar las formas en que los entornos digitales promueven o no, garantizan o no, el ejercicio y la construcción de una ciudadanía digital democrática para identificar y construir estrategias pedagógicas que promuevan usos más respetuosos, responsables, seguros y creativos 

Contenidos: 

Se organizan en torno a tres ejes centrales, a los que se destinan cada uno de los encuentros:

Encuentro 1.  Análisis del mundo contemporáneo acerca de los cambios producidos con  la llegada de los celulares inteligentes o Smartphone (2007), como de dispositivos técnicos-cognitivos del tipo reticulares, celulares y conectivos, los cuales demandan más atención y horas de pantalla, construyendo nuevas subjetividades, provocando un cambio en el ethos social. 

Encuentro 2.  Relación entre cultura escolar y cultura digital, analizando tensiones, continuidades y posibilidades pedagógicas para reconocer las formas de subjetivación pedagógica y política, los modos de construcción de saberes y comunidad, el ejercicio de prácticas democráticas y de ciudadanía plena, la garantía de derechos y el fortalecimiento de la autonomía. 

Encuentro 3. Riesgos y desafíos de la vida en línea: los discursos de odio, la lógica algorítmica, la desinformación y el uso de datos personales y el potencial creativo de participación democrática. Reconocimiento de derechos y responsabilidades en los entornos digitales.

Materiales:

Encuentro 1

- Presentación (POWERPOINT)

-  Frases que interpelan: Tarjeta 1 / Tarjeta 2 / Tarjeta 3 / Tarjeta 4 / Tarjeta 5 / Tarjeta 6

- “¿Qué le pasa a nuestra generación? Cómo ser feliz" - Ofelia Fernández (DOCUMENTAL)

Actividad Interencuentro 1

- "Smartphonización de la vida infantil" - Daniel Brailovsky y Angela Menchón (CONFERENCIA)

Encuentro 2

- Presentación (POWERPOINT)

- “Algunas preguntas por la ciudadanía”  (TEXTO)

- "Seguimos educando: ¿Quién tiene el poder? (Secundaria básica) - Canal Encuentro"  (VIDEO)  

    (Ver fragmento de minuto 27:15 a 30:01)

- “Manifiesto antireel” (PODCAST)

- “Niñas, niños y adolescentes conectados” - Informe UNICEF / UNESCO — Kids Argentina 2025         Resumen Ejecutivo (TEXTO)

Actividad Interencuentro 2

Philippe Meirieu – “El maestro y los derechos del niño: ¿historia de un malentendido?” (TEXTO)

Encuentro 3

- Presentación (POWERPOINT)

- “Algoritmos y Redes Sociales” - Santiago Bilinkis  (REEL)

- "Qué es el ALGORITMO y cómo funciona" - Joan Cwaik  (REEL)

- "Qué son los algoritmos y como aprenden de nosotros" - BBC Mundo (VIDEO)

- "La transformación de la intimidad" - Paula Sibilia (VIDEO)

- “Algoritmo mata a pizarrón” - (Mariano Caputo - Francesca Santore) Revista Anfibia (ENSAYO)