Síntesis de la propuesta
El proyecto busca trabajar con el colectivo docente
las características del género documental, valorando su desarrollo histórico
como medio para intervenir e interpretar la realidad con carácter subjetivo, y
las implicancias educativas del trabajo con este género en el marco de los
Diseños Curriculares de la Jurisdicción.
A lo largo del recorrido se buscará poner en contacto a las y los docentes participantes con experiencias diversas de producción de documentales a nivel profesional y en propuestas escolares de la pcia. Posteriormente, se promoverá la planificación de proyectos de realización de documentales en el contexto institucional. Para esto se abordarán los elementos del lenguaje audiovisual y las tres fases de elaboración: preproducción, producción y postproducción de un documental. Se brindará un abanico de aplicaciones digitales sencillas para la edición de los registros y se irá motivando la reflexión sobre las posibles intervenciones docentes para aprovechar las posibilidades y el potencial del documental en relación a los propósitos de enseñanza de los contenidos curriculares.
Que las y los
docentes participantes puedan:
●
Analizar las características del género
documental, como un medio posible para la intervención de la realidad desde la
interrogación sobre problemáticas actuales y el “ser contemporáneo”.
●
Valorar las implicancias educativas del trabajo
con el género en el abordaje de los contenidos previstos en los Diseños
Curriculares de la Jurisdicción.
●
Conocer distintas experiencias de realización
de documentales.
●
Analizar las transformaciones del género
documental en el desarrollo histórico de la cultura digital.
●
Experimentar las distintas fases de la
producción y el diseño de un documental en el ámbito escolar, objetivando las
intervenciones propias, de estudiantes y de colegas docentes en su realización,
para el logro de los propósitos de enseñanza y aprendizaje previstos.
Contenidos
El género documental como modo de expresar e intervenir la realidad. Breve desarrollo histórico. Uso del género documental en la enseñanza y en el abordaje específico de los contenidos curriculares y en problemáticas actuales.
La producción del documental audiovisual en el trabajo escolar. Planificación del proyecto documental. Elementos del lenguaje audiovisual: imagen, voz, sonido, música, planos. Diseño y planificación del registro documental: estrategias y pautas para el rodaje documental.
La preproducción de un documental. La intervención docente en la pre-producción y producción y post-producción de un documental. El guión literario. Selección de registros. Estrategia Narrativa. Plano sonoro.
Postproducción de un documental: El montaje.
Utilización de software de edición de video. Canales y espacios institucionales
para la difusión. Las redes sociales como canal de difusión. Evaluación del
documental. Estrategias de evaluación a partir de lo producido.
ENCUENTRO 1
Objetivos:
● Caracterizar el género
documental y definir particularidades y diferencias con otros como la ficción.
● Analizar y debatir en torno a
la idea de “recorte de la realidad” que subyace a toda producción documental.
● Recorrer los principales momentos de la historia del documental con el objetivo de reconocer su nacimiento como género y sus principales referentes.
Contenidos:
Caracterización del documental. Etapas de producción
del documental
Selección del tema. Generación de preguntas para
problematizar sobre los temas.
El guión en el cine documental - Patricio Guzmán
Software sugerido:
Power Director (para celular)
InShot (para celular)
